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玩具是兒童智力發展不可缺少的好幫手，兒童通過玩玩具來了解、探究周圍各種各樣的事物，適宜的玩具能引起兒童的注意、維持探索的興趣。在把弄玩具的過程中，孩子認識了物體的大小、形狀、顏色等特性，也認識了一個物體與另一個物體之間的相互關系。玩具的選擇需要符合以下三個原則：

1. 適合兒童的年齡水平，超過兒童年齡水平的玩具容易造成兒童的挫折感，落后于年齡水平的玩具又容易讓兒童失去興趣，只有符合孩子年齡水平的玩具才能激發出新玩法，進而提升孩子的綜合能力。

2. 滿足兒童的興趣愛好，給兒童準備玩具時需要細心地觀察兒童的行為特點，比如小男孩更喜歡玩汽車，小女孩更喜歡布娃娃，泡泡機是大家都喜愛的。

3.安全衛生，選擇的玩具應無毒無味，外表不脫色，不脫漆，質地光滑，安全結實，也不宜太小，以免兒童吞食。

除原則以外，還要盡可能的去挑選“聰明”的玩具，這類玩具往往是開放式的，有以下幾個特點：

1. 可大可小，是指玩具可以滿足不同月齡孩子的需要，適用范圍廣。比如每個家庭都常見的積木，它既可以拿來給小月齡孩子把玩，練習抓握、換手、對敲，也可以引導大孩子搭高、模仿、完成構建類任務，相同的玩具在不同月齡的孩子面前有不同的玩法，這是非常有創造力的。

2. 可粗可細，是指玩具能夠體現能區的多樣化。比如球類玩具，小球可以拿來給孩子對捏，稍大的球可以選擇拋擲，大球可以進行拍打、足踢，既可以提升孩子的精細能力，又能展現孩子的粗大運動能力。除了大小以外，家長也可以根據球的材質、輕重等設計不同的游戲，從而提升孩子不同的能區水平。

3. 豐富多彩，是指玩具的玩耍內容和教育目的一定是豐富多彩的。比如樂器類玩具中的敲琴，不同顏色代表不同的音節，不同的音節有著不同的聲音，孩子在玩耍過程中可以盡情享受敲擊的快樂，學習手部控制能力，不同的敲打力度和速度會帶出不一樣的音效，隨著音樂敲打又會有不同的節奏和韻律，既能調動孩子的積極性，又加強了孩子的適應性。

玩具千千萬，安全適合最重要，相信每位家長都能為孩子選到聰明的玩具。