在醫院里，有這么一個群體，他們既過醫師節，又過教師節！他們多個身份，就多一分責任，既肩負為患者救死扶傷的責任，又承擔培養年輕醫生的重任，他們就是臨床帶教老師。
要想成為一名合格臨床帶教老師絕非一朝一夕之事，整個過程歷經層層關卡，即便是“順風順水”也至少需要13年：結束5-8年醫學生生涯走上工作崗位，3年住院醫師規范化培訓成為一名獨擋一面的臨床醫師，5年住院醫師經驗+職稱考試+論文+課題等多條件滿足晉升主治醫師，主治醫師3年才有機會成為一名臨床帶教老師。臨床帶教老師職責為指導提升醫學生、住培醫師臨床技能及思維決策能力，教學內容包含病史采集問診、病例書寫、基礎及專科技能、臨床思維等。
溫州市人民醫院科教科-醫護技能培訓中心（以下簡稱中心）肩負培養臨床技能教學師資重任，對師資能力的要求不僅具備良好的理論授課能力，且需結合模擬設備開展富有成效的模擬教學課程。這意味著中心的定位不是大家印象中的“展廳”，而是“教學大平臺”，所謂教學平臺，是指為開展教學實踐使用的一系列軟硬件設施的統稱。不但需要如展廳般寬敞美觀的教室環境、新型先進的模型設備等硬件設施的支撐，還要投入最新的教學理念與方法，師資力量和模擬課程的內涵，這才是教學平臺的靈魂。
中心每年面向醫學生、住培醫生及各層次醫護人員的技能培訓總量約3萬人次。開設AHA急救課程、腔鏡技能、產科技能、超聲技能、臨床基礎技能與思維等醫學模擬課程20余個，師資總數達175人。他們均具備教學大平臺所需的師資教學能力，但我們力求精益求精，追求卓越。借著我院“110周年”院慶來臨之際，特邀美國心臟協會（AHA）大中華區BLS/ACLS區域主任導師、浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院臨床技能中心主任張悅怡團隊對中心ACLS導師進行師資能力督導。AHA心血管急救系列課程是我院特色課程之一，至今為止AHA發證培訓量共430期6000余人次，培訓總量位居浙南地區近20家AHA培訓點的首位，培訓單位輻射超100多家。2023年7月25-26日這期高級生命支持（ACLS）學員課程更具特殊性，是我院第100期ACLS學員課程。即使我院師資團隊已具備行云流水的教學經驗，但我們未停止持續提升教學質量的腳步，在開課前開展三次集體備課會，確保嚴格遵照AHA準則中課程安排表進行規范授課，授課內容嚴謹規范以近國際化水準。經過兩整天（授課時間22小時）高強度授課及專家詳盡的課后反饋，所有導師表示對教學理念的理解、教學方法的更新又上一臺階。最后，所有導師授課能力獲得督導專家一致好評，導師資質順利延續。
“十年樹木，百年樹人”，教學成效之路本就漫長，不像完成一個成功的手術，效果立竿見影，但我們樂衷于培育學員、培養老師。也許我們走的很慢，但我們會一路前行……
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